我国高等特殊教育全纳实践的可行性分析——以长春大学视力障碍学生教育为例

摘要

在普通高等院校推行全纳教育是我国开展残疾人高等教育、实现教育公平的重要途径。本文通过对长春大学视障大学生全纳教育的培养目标、教学安排、教学管理、培养模式、全纳教育支持系统等现状的分析,强调了在我国高等特殊教育中开展全纳实践的可行性。