新工科背景下混合式教学模式设计探究——以计算机应用基础公共课为例

摘要

随着教育信息技术的发展和教育观念的更新,学校和教师越来越重视学生的个性化发展和综合素质的提高,当前新工科背景下高校课堂教学模式改革与创新势在必行.研究了新工科背景下对计算机应用基础公共课教学提出的新标准,以及基于翻转课堂重构“以人为本”的混合式教学模式,并把该教学模式引入到我校计算机应用基础公共课教学中.探究了新工科背景下“以人为本”的混合式教学模式实施策略,实现了“以学生为主体,以教师为主导”的教学理念.经过实践,验证了其可操作性及效果.