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周丽华; 陈健;
衡阳师范学院 教育科学学院 湖南 衡阳 421002;
湖南工学院 安全与环境工程学院 湖南 衡阳 421002;
无聊; 学业无聊; 学业情境; 学业发展; 应对策略;
机译:评论“无聊无聊无聊无聊无聊无聊的无聊吗?”
机译:时尚消费者群体,控制源,无聊倾向,无聊应对和内在享受之间的关系
机译:动机调节可以抵消无聊对学业成就的影响吗?
机译:无聊的无聊和张开康复的康复康复的康复康复54
机译:无聊的无聊的胡说(或,关于近期实验作品中失败的美学)。
机译:无聊或无聊吗?区分南非和青少年休闲无聊及其与物质使用的关联
机译:无聊可以帮助吗?应对无聊的亲社会意愿增加
机译:作为自动化后果的无聊和单调:对无聊和单调应激的证据的思考
机译:揉和无聊及其原因
机译:非织造布的无聊恢复设备和无聊恢复方法
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