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对中国英语学习者英语特殊疑问词位移习得的调查研究

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摘要

通过对不同学习水平组的中国英语学习者对英语特殊疑问句习得的测试,以普遍语法中邻接原则为理论依据,对第二语言习得中普遍语法的可及性以及在特殊疑问句习得过程中学习者受到母语知识及第二语言输入的影响等问题进行了探讨.

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来源
《河南工业大学学报（社会科学版）》 |2009年第1期|109-113|共5页
作者
韦华;
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作者单位

河南工业大学,外语学院,河南,郑州,450052;

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正文语种 chi
中图分类词源;
关键词
普遍语法; 邻接原则; 第二语言输入; 第二语言习得;

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