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明辨性思维导向的商务统计学教学探索

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商务统计学是ISEC项目的一门公共基础课,要求商科类学生运用统计方法解决经济、管理中的实际问题.本文结合ISEC项目的特点——明辨性思维的培养,对该课程的教学特点和教学实践进行了初步探索,旨在提高商务统计学教学效果,推动商务统计学双语教学发展.

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来源
《河南广播电视大学学报》 |2016年第2期|94-96|共3页
作者
李进芳;
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作者单位

洛阳师范学院商学院,河南洛阳471934;

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正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
明辨性思维; 商务统计学; ISEC项目;

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