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崔振成;
河南师范大学教育与教师发展学院;
教师教育; 地方师范院校; 公修教育学与心理学教师; 课程意识;
机译:课堂教师对阅读理解困难,包容教育与共同教学的意见
机译:基础教育强制性的教师管理昆宁安地区以公平获取为目标并提高基础教育质量的教师管理策略
机译:作者描述了一个独特的教育计划,该计划是在众多教育和实践机构中共同开发的,以使护士护士承担起教学角色的准备。在课程中提出并演示了多种教学策略,使参与者获得了新的知识和技能,可以发挥临床教师的作用。新的临床教师库以定义的技能和临床学者的身份完成了该课程。
机译:中学教师实施STEM教育时教师自我效能感与教学策略的关系
机译:了解困难环境中黑人教师的交流策略:以山东省英语教师为例。
机译:教师对减少教育机构久坐行为的策略视角
机译:招聘和培养高能力小学数学/科学教师的示范项目:科学家,教师教育者和课堂教师之间的合作项目。
机译:教育系统,学习者的终端设备,教师的终端设备,通过数据通信进行远程教育的方法以及带有存储其中的教育系统程序的介质
机译:远程教育支持设备,教师设备,远程教育支持系统和远程教育支持方法
机译:网络和移动方法论的基础和中学教育教师的教育任务。
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