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李留记;
河南师大中文系;
宗教艺术学; 学科基础; 宗教思维; 宗教礼仪; 图腾艺术; 宗教题材; 艺术思维; 世俗题材;
机译:宗教与个人:信仰,实践,身份(跨学科视角下的神学与宗教,与BSA宗教社会学研究组合作)
机译:iFairness-通过学科内和学科间的构建来构建IT(及其他领域)法律的公正性
机译:创建:使框架适应工作室艺术学科
机译:信息时代的艺术学科基础教学新模式
机译:构建高校基础学科考试的有效性。
机译:构建宗教协议和青少年和母亲分歧的概况:研究说明
机译:更改法令以确定学士学位课程中与学位相关的适用性的顺序:“在具有艺术学科的小学的教学位置,在具有艺术学科的中学,中学和中学的教学位置,在具有艺术学科的高中和综合学校的教学位置,在具有艺术学科的高等学校的教学位置帕德博恩大学文化研究学院的“艺术学科”,以及具有艺术学科和艺术教育或学科艺术教育,艺术和环境的“两科”学士学位课程:自2012年1月10日起
机译:国家科学资源中心改善小学科学教学工程。附录a.具有示范性基础科学课程的学校系统。附录B.基础科学网络。
机译:艺术学科
机译:哪些可以建立支持系统以达到西方宗教学科的目的
机译:用于构建结构基础的模块,包括第一基础模块和至少一个连续基础模块的组件,结构,用于构建基础模块的方法以及用于同时构建基础模块和桥梁的方法
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