情景病例模拟教学在急诊医师心肺复苏技能培训中的应用

摘要

目的探讨情景病例模拟教学在急诊医师心肺复苏(cardio-pulmonary resuscitation,CPR)技能培训中的应用效果。方法选取2018年9月—2019年9月在郑州人民医院急诊科轮转的50名医师为研究对象,采用随机数字表法分为实验组(n=24)和对照组(n=26)。实验组采取情景病例模拟教学进行CPR技能培训,对照组采用传统讲授方法培训。培训4周后,对2组学员进行理论考核和技能考核,以及发放问卷进行培训满意度调查。结果实验组学员理论考核成绩为(82.52±4.01)分,对照组为(81.45±3.01)分,差异无统计学意义(P>0.05);实验组心肺复苏、气管插管及临床综合素质成绩分别为(31.21±2.51)分、(17.30±1.01)分及(16.25±2.31)分,对照组分别为(28.59±2.25)分、(15.68±0.72)分及(15.08±2.84)分,实验组评分高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。实验组除提高临床思维水平、提高临床抢救效率外,其余各方面满意度均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用情景病例模拟教学进行CPR技能培训取得了较好的效果。