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马来西亚道德教育课程改革述评

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摘要

多民族、多文化的马来西亚国家一贯重视学校的道德教育工作,把道德教育作为塑造国家统一意识的基本途径.20世纪70、80年代马来西亚学校道德教育课程的改革,取得了一定的成绩,也有其局限性,其实践为我国目前的基础教育课程改革提供了新的视角.

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来源
《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》 |2004年第2期|90-92|共3页
作者
陈建莹;
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作者单位

华南师范大学,教育科学学院,广东,广州,510631;

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正文语种 chi
中图分类各国教育事业;
关键词
马来西亚; 道德教育; 价值观;

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