当前高校人文教育误区分析及对策研究

摘要

当前人文教育存在重人文知识教育、轻人文精神养成,重课程设置安排、轻教学过程体验,重国外改革经验、轻中国文化传统,重教育手段的现代化、轻教育方法的人文化等四个方面的误区.其主要原因在于对人文教育内涵认识的片面,教师人文素养缺乏,教育的工具性价值凸显等.因此,要形成人文教育内涵的共识,在教师专业成长中提高教师的人文素养;要基于中国文化传统和教育传统,进行教育改革.