接续与融通,神话教学建构的路径思考——基于《中国学生发展核心素养》三大原则

摘要

聚焦《中国学生发展核心素养》中的“科学性、时代性、民族性”三大原则,挖掘“古老”神话的价值生命,探讨建构融通古今的神话教学。据此确立神话教学的价值取向:摒弃迷信色彩,坚守民族特质,突出创造思想;树立神话的坐标定位:从品味形象、感悟精神,到感受神奇、激发创想,最后到涵育审美、文化吸纳。同时,建构神话教学中的“融通”路径,即古今融通、中西融通、行知融通,展示其独特的育人价值。