基于典型翻译问题的定性概括与经验规则建构——体验-建构融通式笔译教学法研究之三

摘要

笔译教学的改革创新应着重于指导学生针对难点与重点问题进行归纳性的经验规则建构,培养其举一反三和触类旁通的经验理性认识的能力。本文以体验-建构融通式笔译教学模式为理论方法,通过对文本翻译理解与表达过程中的若干典型问题的剖析,探讨了培养学生定性概括能力、语境参数甄别能力,多维方法运用能力,体验逻辑辨析能力,经验规则建构能力之道,为提升翻译人才综合素养探索了一种实用高效的教学模式。