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借鉴国外研究性教学经验,加强信号类系列课程建设

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摘要

通过介绍美国华盛顿大学信号类相关课程设置、教学内容、教学模式及教学方法,借鉴其研究性教学经验,将研究性教学贯穿于整个教学过程,加强高校电气信息类专业"信号检测、处理及实现"系列课程建设,促进创新型人才培养.

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来源
《合肥工业大学学报（社会科学版）》|2010年第1期|91-95|共5页
作者
黄云志;
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作者单位

合肥工业大学,电气与自动化工程学院,合肥,230009;

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正文语种 chi
中图分类课程;
关键词
系列课程建设; 研究性教学; 信号检测; 信号处理;

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