留守经历对大学生心理健康的影响研究——以安徽省某医学类高校为例

摘要

评估高等医学院校留守经历大学生心理健康水平,探索心理健康教育创新模式.通过心理资本、核心自我效能评价和UPI问卷调查,分析心理健康状况.结果 显示,留守经历大学生中男性在心理资本的韧性维度得分较女性高,不同家庭经济状况UPI得分不同;非留守经历大学生在心理资本中自我效能维度得分高于留守经历大学生,UPI得分明显降低;回归分析显示,留守经历大学生心理资本中的韧性和乐观两个维度与核心自我评价相关,自我效能和韧性与UPI得分相关.因此,高校应重视对有留守经历大学生的心理健康评估,结合医学高等教学的特点采取相应的教育干预措施,为健康中国战略培养高素质、高水平的医学人才.