支架理论视域下旅游目的地英文解说词写作研究

摘要

旅游目的地英文解说词属于专门用途英语(ESP)体裁,是传播目的地内涵及推广其形象的重要途径.研究发现,教师在教授英文解说词写作过程中融入支架理论,通过讨论、讲授、引导等支架行为,应用相应的支架模式,包括明辨情境、认知帮助、分解任务及架构篇章、提供句式支架、提供词语支架、形成示范模板等.最终减轻学习者创作目的地英文解说词的困难,形成较为完善的旅游目的地英文解说词.