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蔡丹英;
河北师范大学西校区学报编辑部;
非智力因素; 数学教学质量; 教学过程; 知识发生过程; 教师的主导作用; 适当推迟判断; 学习兴趣; 课堂教学; 自学能力; 思维能力;
机译:优化初中数学课堂教学,提高初中数学教学质量
机译:教学质量和对数学的态度:自我概念和兴趣是否会因学生在数学教室中对教学质量的感知方式而异?
机译:数学教学质量和学习成就的提高:肯尼亚小学的证据
机译:数学教学标准:提高数学教师教学质量的建议教学模式
机译:三年级教师的数学教学质量,数学教学知识和数学教学效果:定量和定性分析。
机译:数学课的教学质量:量表的发展及其与敬业度和成就关系的分析
机译:数学老师的反思性课堂实践和教学质量数学老师的反思性课堂实践和教学质量。
机译:重温国家正在采取哪些措施来提高教学质量:模式和趋势的最新进展
机译:以书面,数学或会计的形式发展到纸上谈兵。
机译:通过使用虚拟教学设备进行分析来提高教学质量的方法和系统
机译:利用虚拟教学装置提高通过分析教学质量的方法和系统
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