高校思想政治理论课中加强大学生“成人”教育的思考

摘要

思想政治理论课是一门直接关系到“培养什么样的人、怎样培养人”的课程,它囊括了对学生认知、情感与行为规范的教育.固有的教育行为模式使得大多数学生对这一课程在认知与情感上都存在偏颇,从而忽视了这一课程的“成人”目的.人是一个不断生成的过程,“成人”的过程不仅表现为系统的学习理论,更在于对理论的内化和作用于实践.高校思想政治理论课的“成人”目的的有效完善有待于加强,并要与学生日常学习生活融会贯通.