声明
摘要
第一章 绪论
一.研究背景与研究意义
(一)研究背景
(二)研究意义
二.理论研究现状
(一)国外研究情况
(二)国内研究情况
三.研究思路方法及创新点
(一)研究思路方法
(二)研究创新点
第二章 通识教育、理想教育概念厘定
一.通识教育
(一)通识教育的内涵
(二)通识教育的特性
二.理想教育
(一)理想的含义与特征
(二)理想教育的内涵与必要性
三.高校通识教育中加强大学生理想教育的意义
(一)通识教育有助于促进大学生素养提高推动理想教育开展
(二)通识教育有助于扩大知识维度丰富大学生理想教育的内容
(三)通识教育内容多样有助于拓展大学生理想教育的途径和方法
第三章 当前大学生理想教育现状分析
一.大学生理想教育取得的成就
(一)大学生理想状况总体呈现良好
(二)思想政治教育在大学生理想教育中发挥重要作用
(三)大学生理想教育目标和内容日趋完善
(四)大学生理想教育途径愈发多样化
二.大学生理想教育存在的问题
(一)对大学生社会主义共同理想教育式微
(二)部分大学生个人理想迷失庸俗化
(三)大学生理想教育内容与方法简单形式化
(四)大学生理想教育创新思维培养缺乏
三.大学生理想教育问题成因分析
(一)大学生自身因素影响
(二)当下社会及市场经济的负面影响
(三)少数高校对理想教育工作重视程度欠缺
(四)理想教育内容与方法缺乏时代性和针对性
第四章 通识教育中加强大学生理想教育的对策
一.通识教育中加强对大学生理想教育工作重视
(一)注重全面人才培养,推动大学生理想教育开展
(二)提高高校教师素质水平,注重思想政治教师队伍建设
(三)将理想教育作为提高大学生人文素养的重要途径
二.通识教育课程设置中突出对大学生理想教育
(一)高校基础性和人文性课程设置中加强大学生理想教育
(二)运用历史与国防课程的学习,加深对我国革命历史的理解
三.通识教育内容选择中注重引导大学生理想教育
(一)教育内容侧重学生实际,增强说服力
(二)注重加强对大学生社会主义共同理想教育
(三)注重加强对我们优秀传统文化的学习教育
四.通识教育中运用多种方式加强对大学生理想教育
(一)运用情境化体验教学,改进理想教育方法
(二)组织开展社会主义共同理想主题活动,增强学生互动学习
(三)艺术形式树立突出人物,号召大学生对典型人物的学习
结语
参考文献
附录 大学生理想教育现状研究调查问卷
致谢
攻读硕士学位期间发表的论文及科研情况
重庆工商大学;