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非英语专业大学生英语阅读策略研究

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摘要

该文通过为期6周的实验,对非英语专业大学生使用阅读策略的情况以及在教学中培养这些策略的有效性进行了研究.结果发现阅读能力不同的学生在阅读过程中使用阅读策略的倾向方面存在差异;阅读理解能力可以通过阅读策略的培训得以提高.

著录项

来源
《韩山师范学院学报》 |2004年第4期|111-116|共6页
作者
陈静;
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作者单位

韩山师范学院,大英部,广东,潮州,521041;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
阅读策略; 策略培训; 阅读能力; 非英语专业;

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