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严柏炎;
大一学生; 学习动机; 四个转变; 大学生活; 学习方法; 课堂教学; 女大学生; 专业思想教育; 适应阶段; 内部动机;
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机译:用于脉冲拉曼光谱的跨谈时间门控4×128 SPAD阵列的跨谈测量
机译:心态,自我效能和大一学生:对绩效素养的看法
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机译:第四个转变:探索有孩子的夫妇睡眠中断的性别特征。
机译:谈大战略
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机译:聆听前谈前的波束调整程序
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