内源知识多址编码及同源分布的认知建构模式

摘要

人类的学习旨在将外源知识转化为内源知识:(1)内源知识的形成以多址方式编码,包括感性整合、理念编码、情感标记、特征分类和概念匹配等非特异投射路径;(2)内源知识的存储依不同属性进行多元拷贝和定域分布,体现了同源检索、立体协同和信息突变的效能;(3)人的认知建构本质上是对情知意内容的个性化再组织过程.