是教“书”,还是教“学生”?——中国现当代文学史教材编写的一些思考

摘要

中国现当代文学史的教材编写已经进入“地方割据”的“战国时代”.随着高校教材自编的频率和速率的加剧,本来在“针对性”方面颇有优势的自编教材,却没有太多的作为.论文基于参与教材编写的一些体会和思考,从三个层面揭示了现当代文学史教材在教“书”与教“学生”方面所存在的不足.