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用比较法扫清文字障碍——中学文言文教学一得

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摘要

高中学生,已有一定文言文基础知识,给他们上文言文,不必逐字逐句地讲解翻译,而要有所侧重。怎样确定重点呢?在教学中,我是根据学生的情况和课文的难易来确定重点的。一般说来,我的教学重点是围绕帮助学生扫除文字障碍,理解作品的思想性与艺术性安排的。以扫除文字障碍而言,

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来源
《贵州师范学院学报》 |1987年第2期|P.74-75|共2页
作者
袁德芬;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类 G6;
关键词
文言文教学; 教学重点; 邹忌讽齐王纳谏; 语文成绩; 课堂气氛; 课堂教学; 赵王; 文休; 谈话法; 不一一;

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