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阎晗;
西南大学教育学院,重庆,400715;
"代转公"教师; 发展性融合; 农村偏远贫困地区; 农村义务教育;
机译:基于性别、文理科差异的高中生职业兴趣初探—以重庆市清华中学高一学生为例
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机译:机械化融合和单节段融合治疗四级发展性腰椎滑脱3例报告
机译:重庆市公租房建设模式分析
机译:发展性教育:教师对发展性教育计划的设计做出了贡献。
机译:重庆市幼儿园教师与营养有关的知识态度和实践(KAP):跨部门调查
机译:CACAIA-CEARA公科教师在CUVID-19大流行期间评估了CACAIA-CEARA公科教师的急诊遥控教育
机译:老龄化与发展性残疾人社区融合项目
机译:教师教师动作的融合方法
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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