试论可视化认知工具在大学教学中的运用——促进学生深度学习的方法

摘要

有效的教学是教师帮助学生构建意义的活动,不是仅仅要求学生复述并记忆信息的简单过程.为更好地帮助学生构建他们的意义世界,教师在教学中使用各种支持性的认知工具是非常重要的.目前广受热议的概念图就是一例.将概念图视为这些工具中的一种重要类型,整体地探讨它们的理论基础及在大学教学中的应用领域,有利于拓展我们关于教学工具的视野,并为提高大学教学质量创造出更丰富、更有效的教学工具.