沉浸理论研究现状及其对远程教育的启示

摘要

当前远程教育中已形成的"自主和独立学习的理论"、"工业化理论"及"交互作用与通信理论"等基础理论关注的是整个远程教育外显的过程或模式,对于远程学习者在远程学习过程中的内部心理过程缺乏关注.而远程学习过程中的沉浸体验对于远程学习至关重要,因此教育游戏成为了目前的热点研究课题.笔者认为沉浸理论应当成为远程教育的理论基础之一,并在此基础上逐渐形成远程教育自身有关内部学习过程的基础理论.