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沉浸理论

沉浸理论的相关文献在2004年到2022年内共计140篇,主要集中在教育、信息与知识传播、常用外国语 等领域,其中期刊论文134篇、会议论文6篇、专利文献7479篇;相关期刊116种,包括电子商务、现代商业、现代教育技术等; 相关会议6种,包括第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)、2009年中国成人教育协会年会、全国计算机辅助教育学会第17届学术年会等;沉浸理论的相关文献由197位作者贡献,包括刘贝贝、段丹萍、翁凡亚等。

沉浸理论—发文量

期刊论文>

论文:134 占比:1.76%

会议论文>

论文:6 占比:0.08%

专利文献>

论文:7479 占比:98.16%

总计:7619篇

沉浸理论—发文趋势图

沉浸理论

-研究学者

  • 刘贝贝
  • 段丹萍
  • 翁凡亚
  • 项朝阳
  • 丁怡琼
  • 余慧君
  • 党志浩
  • 刘勉
  • 卢晓敏
  • 吕王靖
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 万思远; 邓韵; 魏佳琛; 马雅; 方浩; 钱珊
    • 摘要: 目的立足书法现代化传承,基于沉浸理论对书法移动应用平台展开实证研究,探索用户在使用书法移动应用时的情感体验规律,旨在挖掘科学的设计策略。方法首先对16名产生沉浸体验的用户进行深度访谈,提取用户达到沉浸体验的影响指标,基于沉浸理论的条件要素对影响指标进行编码并制作初始问卷,预测试后开展大规模的正式问卷调研,并进行结构方程模型的构建与分析。结果结果显示,明确且清晰的目标是影响用户满意度的关键维度,该问卷能够有效测量使用书法移动应用平台的用户是否达到沉浸体验。同时,适时有价值的反馈及技能与任务挑战相匹配也对用户满意度有显著正向影响。结论根据实证研究的结果,改进提升用户沉浸体验的方法,分析并提出书法移动应用平台的设计策略,从而为今后的相关实践与研究提供指导。
    • 李沛涵
    • 摘要: 如今短视频逐渐成为大众娱乐生活的主要阵地,其算法的深入与其机制为短视频用户的沉浸式体验创造了条件。沉浸,是一种将注意力完全投入情境之中,并且过滤掉其余知觉的情感体验。但当短视频在触发与维系平台用户的沉浸体验时,也导致了沉迷问题。本文基于沉浸理论视角分析短视频的传播机制,认为短视频的沉浸体验不仅触发了短视频平台用户的心理愉悦,还在沉浸体验的同时,加强了对短视频用户基于时间与消费欲望的深度维系。
    • 何婷婷
    • 摘要: 随着互联网的不断发展,很多青少年沉迷网络游戏无法自拔,教育工作者根据学生的沉迷程度提出了游戏教育的概念,让学生沉浸在轻松愉快的学习活动中,对激发学习兴趣提高教学效果有事半功倍的效果。在幼儿园阶段对学生进行游戏教学可以引导学生养成正确的学习习惯并培养良好的爱好。
    • 余慧君
    • 摘要: 随着国际贸易和文化交流的日益频繁,各行各业对大学生英语口语的要求也越来越高。本文首先论述了大学生提高英语口语水平的重要性,梳理了沉浸理论的基本内容,然后提出了将沉浸理论引入英语口语课程教学的必要性,最后探讨了沉浸理论在英语口语教学中的运用。
    • 何钰桢
    • 摘要: 近几年,在乡村振兴政策下有很多的城镇乡村都纷纷响应政策加入到街区风貌改造当中。作者通过研究国内外学者对“五感”中视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉在景观设计、建筑设计和其他行业领域的运用等资料,并对“五感”介入街区改造的相关文献和落地方案进行分析整理,作者认为“五感”体验设计是打造“沉浸式”体验文化街区和风貌提升的一种有效的设计思路。因此,本文将以绵阳市游仙区沉香村街区风貌改造为例,探索“沉浸式”体验在街区风貌改造上的设计策略,为其他相关研究提供借鉴。
    • 温郁华; 高成广
    • 摘要: 沉浸理论是一个尝试将动机、人格和主观经验整合于一体的理论。沉浸式体验在于对叙事空间的多维营造,产生个体与空间的多感官交互体验。结合普洱市“温泉茶语”景观设计,以茶马文化的历史发展脉络为主题,通过动静结合的空间表现方式,从叙事、空间、感官等要素出发,营造沉浸式温泉景观。
    • 王安霞; 刘杨杨
    • 摘要: 目的从视觉设计的角度出发,分析江南园林元素在游戏场景中的表现形式。方法基于视觉设计的角度,采用案例分析法,综合运用设计心理学、设计美学、用户体验设计等多种理论,对当前游戏场景设计中江南园林元素的运用进行较为系统的研究。结论通过研究江南园林元素在目前已有游戏场景设计中的作用以及表现形式,探索其在游戏场景中的创新设计方法。从视觉角度和用户体验角度进行思考,提出了以形式美感营造视觉冲击力、以具象化景语展现场景叙事性、以镜头语言传达场景艺术性、以沉浸式交互优化用户体验四个设计方法,为今后游戏开发人员设计相关游戏场景提供了创新思路。
    • 罗枫
    • 摘要: 新时代美育以提高学生审美和人文素养为目标,弘扬中华美育精神。高校作为美育实施重要承担者,负责高校人才培养全过程。沉浸式教学是指在教学过程中设置特定情境、运用多种教学手段,激发学生学习兴趣,使其进入一种“沉浸”体验的学习状态,提高教学成效。结合沉浸理论内涵要素,从教学目标、教学模式、教学任务、教学过程和教学反馈进行教学方式创新。进而从设计认知、行为和情感多层面体验的全面发展的教学活动、创设良好的教学情境与学习氛围、结合任务型体验激发学习动机、合理运用反馈制教学评价,提出提高美育课堂教学质量的路径策略。
    • 蔡悦; 陈海燕
    • 摘要: 近年来,国产悬疑作品佳作频出。悬疑作品以其天然的游戏属性,帮助观众实现从“受众”到“玩家”的身份转变。媒介融合的背景之下,“游戏玩家”可以从宇宙入口、宇宙建构及宇宙联通三个方面,体验从“代入感”到“沉浸感”的跃迁。国产悬疑剧通过打通情感沉浸的通道、强化沉浸式叙事技巧以及激活受众互动兴趣等方法,不仅增强玩家沉浸感,同时打造强有力的中国故事IP,为未来元宇宙搭建提供内驱动力。
    • 钟艺
    • 摘要: 沉浸理论为当下中学思想政治课堂突破教学困境提供了有益的启示.构建沉浸式思想政治课堂有利于增强思想政治课的吸引力、亲和力和说服力,促使学生积极参与课堂教学,提升学习效率.
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