布鲁纳的认知结构学习理论对成人学习的启示

摘要

布鲁纳是当代认知学习理论的代表人物,他的认知结构学习理论是典型的以结构主义为背景的学习理论.布鲁纳认为,学校教育中应以学科结构即一门给定的学科中的基本概念、基本原理及其相互关系代替结论性的知识;学习的实质在于主动地形成认知结构,其核心就是一套类别编码系统;发现学习是学生掌握学科基本结构的良好方法.成人学习者因为其自身的特殊性,在学习过程中面临着各种困难,布鲁纳的认知结构学习理论为成人的学习提供了理论支持和实践指导,对实现成人的终身学习有现实的意义.