信息技术应用能力培训的活动设计新模型——基于设计型学习理论视角

摘要

教师信息技术应用能力培训是技术时代教师专业发展的常态化工作,但长期以来培训教学创新乏力、实效不彰的问题一直存在.该研究基于对信息技术应用能力的内涵分析,运用设计型学习理论对培训活动进行了重新设计,构建了一种新的活动框架.新模型整合了多种有效学习模式的优势,为能力培训提供了新视角和新思路.