中外教师评价研究的文献计量分析

摘要

本文通过软件对新世纪以来国内外教师评价相关论文进行可视化分析,以国外Web of Science和中国知网为数据来源,选取2001—2021年教师评价相关文献,分别从国家、机构、作者、研究热点和研究趋势五个维度讨论国内外教师评价研究异同。研究发现:教师评价经历了多年的发展,国外研究热度整体高于国内研究热度,国外研究更聚焦于教师评价本身,国内则更多聚焦于教师评价对于教师发展效果的讨论,国内外教师评价方法也日趋多元化,开始关注教师本身。基于以上结论,国内研究者需要进一步加强对国内本土教师评价研究的关注,拓宽研究范式,打通评价应用转换研究体系,注重地区差异性研究。