基于Blackboard平台协助学习活动设计策略研究

摘要

网络协助学习活动设计不仅仅关注表现和内容,更注重学习者的学习体验.本研究采用调查法、案例分析法相结合等研究方法,提出了网络协助学习活动设计4项策略,并通过Blackboard平台展开实证研究.研究结果表明:学生的在线学习动力与教师的指导方式呈正相关;以合作引导型为主、个别授导型为辅的方式,才能取得较好的协助学习效果.