University of California San Diego;
Learning activities; Student engagement; Technology use;
机译:老师知道如何使用技术:探索有目的的学习活动的概念框架
机译:将学习设计作为开发TPACK的工具,用于技术增强学习的混合教师培训
机译:在学习设计中综合技术和教学知识:以技术促进学习的教师培训为例
机译:有目的使用活动来影响学习
机译:内城区学校教师通过设计活动参与学习,他们的技术,教学和内容知识以及技术整合
机译:使用有机设计的机器学习将Covid-19疾病严重程度进行癌症患者
机译:促进职业教育与培训教师的个人和社会学习活动:变革型领导,相互依存和自我效能感的赋权和有目的的作用