在教学中重视培养学生的非智力因素

摘要

@@ 宋·王安石有文<伤仲永>,记述了一个少年天才由于"不使学"最终论为"泯然众人矣",从而发生"彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人"之感慨[1].在现实教学实践中,很多老师都碰到这样一个事实:一些很有悟性、智商较高的学生,其学习成绩一般般;而有些智商平平的学生,却往往成绩突出.这揭示了这么一种道理:人的智力因素的高低并不是决定人的学习效果好坏的充分条件,非智力因素在其中所起的作用也是不容低估的.