广西农村义务教育学校教师补充现状与问题探究

摘要

自1986年《义务教育法》颁布实施以来,中国推行义务教育已有近30年的时间,取得了巨大成效.教师是促进农村义务教育学校可持续发展的关键因素,但现有教师数量远未能满足农村教育的需求.本文调研广西农村义务教育学校教师补充现状,分析教师补充中所存问题,并提出了相应的教师补充策略.