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智育心理学教学过程及结果的研究与探讨

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摘要

教育类公共课教学的改革经历了十几年,如今,在课程体系和教学模式上都有了长足的进步.文章基于"新世纪教改工程项目"的背景下,对智育心理学的教学过程及结果进行探讨,旨在发现智育心理学教学的规律、探讨更有效的教学方法.

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来源
《广西教育学院学报》|2005年第1期|34-36|共3页
作者
张旭;
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作者单位

广西教育学院,广西,南宁,530023;

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正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
智育心理学; 教育类; 公共课; 教学;

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