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工科院校基础数学分级教学研究

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摘要

工科院校基础数学教学是一项非常重要的工作,一直以来沿用传统的教学模式.伴随着社会的发展变化,现行教学模式已不适应,在此背景下,以工科院校基础数学教学管理为出发点,提出分级教学这个教学模式并阐述其意义.

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来源
《广西教育学院学报》|2013年第5期|150-152|共3页
作者
石岩; 国萃; 张文颖;
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作者单位

黑龙江电力职工大学,黑龙江哈尔滨150030;

哈尔滨工程大学,理学院,黑龙江哈尔滨150001;

哈尔滨工程大学,理学院,黑龙江哈尔滨150001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
基础数学; 分级教学; 教学评价;
入库时间 2023-07-25 12:35:31

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