基于需求分析理论的大学英语听力教学策略探讨

摘要

本文基于需求分析理论探讨大学英语听力教学存在的问题.为提升大学英语教学质量,提高学生的听力水平,需采取有针对性的教学策略:改革传统听力教学模式,加强教学过程设计；加强大学英语听力课堂互动,培养学生参与互动的兴趣和信心；以学生需求为基础,为学生提供真实语境中的语言材料.