论庄子生态语文教育思想

摘要

《庄子》是我国先秦时期的经典文化著作,其中蕴含了庄子本人关于生态语文教育思想内涵的深刻阐释.庄子对生态语文教育的认识有着极其独特的价值,极力批判把人当作“物”来进行的异化教育,主张把“道法自然”作为生态语文教育理论的基础.本文从庄子生态语文教育思想的三个方面进行论述,即整体观、环境观、能动性,阐明三者的涵义,揭示庄子的生态语文教育思想对现今语文教育改革的启示和意义.