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双证书制度下高职金融混合式课程的学习评价设计

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摘要

以高职金融类专业《银行业职业资格考证》课程为例,依托混合学习平台及移动软件工具,围绕课程与职业资格考试衔接,提出了该课程的混合式学习评价框架,并讨论了诊断性评价、形成性评价及总结性评价的具体实施,丰富了混合式课程的学习评价实践.

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来源
《广西教育学院学报》|2018年第3期|132-135|共4页
作者
肖宗娜;
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作者单位

广西国际商务职业技术学院金融系,广西南宁530007;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G715.1;
关键词
双证书; 金融课程; 混合学习; 学习评价;
入库时间 2022-08-18 03:00:08

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