我国近20年教学过程本质研究的反思

摘要

近 2 0年来 ,教学过程本质的探讨在我国教学理论研究中占极其重要的位置。然而 ,这一课题的研究由于片面追求统一的、整齐划一的本质而没有突破性进展。本文主要通过教学过程本质研究的宏观背景以及代表性观点的得失分析 ,得出了在这一研究中所存在的认识论与方法论上的局限。笔者认为 。