论知识创新教育

摘要

在中国，高等教育界受逻辑实证主义影响甚深，片面强调严格逻辑化实证化，负面效果是压抑自由的创造性的科学思维。科学的成果理论体系当然是要求逻辑化的，要求坚实的实证基础的。但须知，任何科学都是有限的知识体系，有待创新发展。而创新发展是常常要破除旧理论的逻辑约束，也缺乏足够的实证支持的。新理论只有当其进一步发展扩大之后，才有足够的新实证，在积累够多的新知识之后才能够成新逻辑体系。高等教育一方面要编制逻辑性强的教材，列述既有实证，同时还要从科学史中选取破旧立新的创造过程实例，启发学生的创造意识。在中国教育传统中不是缺乏精严性，而是缺乏创新的自由思维启发