重返杜威:课程话语的众声喧嚣

摘要

美国课程史学家赫伯特·克里巴德在《美国课程斗争》(以下简称为《斗争》)中呈现了一个鬼魅虚无的杜威形象,这种形象最终产生了一种过度扩张的效果,忽视了杜威通过在制度边界内、外生活而重构社会实践与兴趣的努力。通过借鉴巴赫金的小说话语思想和杜威有关民主主义课程与兴趣的哲学思考,杜威的真实形象得以还原,这将以从克里巴德的文本中开辟出一个空间来理解课程及其历史和分析话语、杂语性和兴趣的三条分析路径来实现。