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基于'双师结构'教学团队视阈下的教师专业化发展

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摘要

在高职院校培养适应"工学结合"培养模式的"双师结构"教师团队过程中,只有解决教师自身的发展问题,处理好教师自身发展与教学团队进步的关系,才能达到教师和团队双赢的局面,才能更好地促进教师能力的提高和教学质量的提升.

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来源
《阜阳职业技术学院学报》 |2015年第4期|21-23|共3页
作者
朱丽佳; 屈涌杰;
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作者单位

重庆航天职业技术学院, 重庆400021;

重庆航天职业技术学院, 重庆400021;

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正文语种 chi
中图分类师范教育;
关键词
双师结构; 专业化发展; 路径;

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