论美育实践与专业素养内省——基于《学科教材与课例分析》课程的实践研究

摘要

《学科教材与课例分析》是一门以实践教学为主的综合性课程,针对学科教材多维特征,从情感层面、创作层面、意境层面、艺术批评层面探寻高师美育实施途径,同时树立大美育观念,加强自身专业素养的内省,不断修正和调整自身专业素养不足,在内省的过程中逐步提升自身的艺术素养和美育综合实践能力,进而更好地发掘和提炼学科教材的育人价值。