深度学习观照下'光合与呼吸'主题+建模教学实践

摘要

深度学习的发生要经历思维活动逐渐深化的过程."光合与呼吸"主题的教学实践运用建模策略训练学生学科能力进阶,如示意图助力记忆和概括;概念建模促进概念理解和扩展;数学模型训练推理预测;系统模型帮助建立远迁移,学生经历了对知识的描述、理解和迁移应用,知识才能内化为素养.