从自主精神的维度谈小学科学课堂阅读

摘要

科学方面的阅读是指学生有方向有目的地从各类文字、数据等获取科学研究有用的信息的过程.小学阶段的科学学科教学,阅读方面的缺失主要是体现在课堂上,科学教师重视动手探究,忽略学生的阅读习惯的培养,而阅读能促进学生的自我学习、自主探究,是智力发展的基础因素,是终生学习的重要能力.科学课堂上,无论是价值性知识还是事实性知识、概念性知识、方法性知识,都需要重视阅读教学在学生自主学习过程中的作用.