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英国基础教育及校长培训考察印记与启示

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摘要

进入"十一五"校长培训高原现象日趋明显.借鉴发达国家的教育经验,破解高原现象,不失为有效尝试.本文对中英基础教育及校长培训现状进行了分析比较,提出了提高我国基础教育和校长培训质量的思考与启示.

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来源
《福建教育学院学报》 |2008年第1期|44-47|共4页
作者
杨立国;
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作者单位

福建教育学院,福建,福州,350025;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类世界教育事业;
关键词
英国; 基础教育; 校长培训; 借鉴; 启示;

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