大学英语词汇教学满意度调查--基于苏州大学的实证研究

摘要

该研究以苏州大学多个学院的大二年级学生为调查对象，从元认知策略、认知策略以及社交／情感策略三个维度测量了学生对于大学英语词汇教学的满意度，进而分析了不同性别、不同学科性质以及是否英语专业的学生在满意度上的差异性，并在实证研究的基础上提出了提高教师词汇教学满意度的相关建议。