构建高中历史作业讲评课“自主合作”新模式

摘要

新一轮教育改革正在如火如荼地进行,教师已逐渐由只研究教法向研究教法和学法转化.教师不仅注重评价学生学习的结果,还注重学生的学习过程.文章针对目前高中历史教学作业讲评课的现状,提出了新课程下历史作业在教师引导下,由学生进行自主合作评析,旨在对新课程背景下的历史作业讲评课有效性作浅显探索.