有效课堂下提高高职工科专业课学生课堂参与度的研究r——以《电力电子技术》课为例

摘要

以问卷调查为基础,对宁波职业技术学院《电力电子技术》课程的大二学生进行了有效课堂的调查分析.总结出现状,分析了主要存在的问题并提出相应的对策.最后,以电力电子技术为例,通过课程组成员对该课程进行实验教学,提出了提高高职工科学生专业课课堂参与度的途径和方法,对进一步提高高职工科专业课的课堂参与度具有一定的指导意义.